Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Самофаловская средняя школа»
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом
Директор МБОУ «Самофаловская СШ»
МБОУ «Самофаловская СШ»
И. А. Камышова_____________
протокол от 26.03.2025 № 6
31.03.2025
Отчет
о результатах самообследования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Самофаловская средняя школа»
за 2024 год
Аналитическая часть
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Самофаловская средняя
школа» (МБОУ «Самофаловская СШ»)
Руководитель
Камышова Инна Алексеевна
Адрес организации
403016, Волгоградская область, Городищенский район, п. Самофаловка, ул. Советская, дом 82
Телефон, факс
8(84468)4-23-72
Адрес электронной почты
Bolkova2008@yandex.ru
Учредитель
Администрация Городищенского муниципального района Волгоградской области
Дата создания
1981 год
Лицензия
№998 от 25.12.2015 серия 34Л01 №0000696
Свидетельство о государственной аккредитации
№164 от 16.02.2016 серия 34А01 №0000667
Основным видом деятельности МБОУ «Самофаловская СШ» (далее – Школа) является реализация общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с УО
(вариант 1), адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего и основного общего образования (вариант 2)
и дополнительные общеразвивающие программы.
Школа расположена в центре поселка Самофаловка Городищенского района Волгоградской области. Контингент сформирован из числа
детей, проживающих на территории поселка.
Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой
Управляющий совет
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка,
изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и
связаны с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной
организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
Изучает и формулирует мнение школьников по вопросам школьной жизни, представляет позицию
обучающихся в органах управления школой, разрабатывает предложения по совершенствованию
учебно-воспитательного процесса;
содействует в реализации инициатив обучающихся во внеучебной деятельности;
содействует разрешению конфликтных вопросов.
Совет обучающихся
Содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса;
проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся об их правах и обязанностях;
оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий, родительских собраний;
Совет родителей
совместно с администрацией Школы контролирует организацию качества питания, медицинского
обслуживания несовершеннолетних обучающихся;
участвует в разработке локальных актов по вопросам, затрагивающим права и законные интересы
несовершеннолетних обучающихся
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три предметных методических объединения:
методическое объединение учителей гуманитарного цикла
методическое объединение учителей естественно – географического цикла
методическое объединение учителей начальных классов.
Также в Школе функционирует методическое объединение учителей начальных классов.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального
общего образования» (далее – ФОП НОО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного
общего образования» (далее – ФОП ООО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего
общего образования» (далее – ФОП СОО);
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие программы воспитания, учебные планы,
планы внеурочной деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
начального общего образования (реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–9-х классов – на пятилетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО и ФОП ООО), 10–11-х
классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО и ФОП
СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2024 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС начального общего
образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
99
Основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС основного общего
образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
131
Основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего общего
образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
16
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 240 обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС начального общего образования, утвержденному
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС основного общего образования, утвержденному
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего общего образования, утвержденному
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи (вариант 5.1);
дополнительные общеразвивающие программы.
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня
образования:
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным приказом Минпросвещения России
от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения России
от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
для 10–11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО, утвержденным приказом Минобрнауки России от
17.05.2012 № 413 и ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МБОУ «Самофаловская СШ» приступила к реализации ООП всех уровней образования с учетом поправок во
ФГОС и ФОП. На педсовете 28.08.2024 были утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и
ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по литературе и географии из-за изменившейся
геополитической обстановки. Так, в ФРП по литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить
школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество модулей по отдельным видам спорта. В ООП НОО и ООО
включили модули по дзюдо, биатлону и городошному спорту. На уровнях ООО и СОО программу по физкультуре дополнили модулем
«Компьютерный спорт».
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд (технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 №
171). В ООП ООО и СОО — ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие
программы по ОБЖ заменили рабочими программами по новому учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (приказ
Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две
предметные области, в ООП НОО и ООО — указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МБОУ «Самофаловская СШ» внедряет в образовательный процесс новые учебные предметы «Труд (технология)»
и «Основы безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по внедрению новых предметов: актуализировали ООП,
организовали подготовку педагогов, информационное сопровождение и создали условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины» ведется с непосредственным
применением федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН
1.2.3685-21 и Концепции преподавания предметной области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме практическую часть
инвариантных модулей. При отсутствии возможности выполнять практические работы учителя организуют изучение всего объема
теоретического материала модуля. Подавляющее большинство обучающихся имеет положительную учебную мотивацию к изучению
учебного предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП
2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
Профили обучения
В 2023/24 году для обучающихся 10-х классов был сформирован универсальный профиль обучения. В 2024 году с учетом запросов
обучающихся на основании анкетирования также был сформирован универсальный профиль, но с иным перечнем предметов, изучаемых
на углубленном уровне. Таким образом, в 2024/25 учебном году в полной мере реализуются ФГОС СОО и профильное обучение для
обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Учебный год
Количество
учащихся,
Профиль
Профильные предметы
обучающихся по
профилю
2023/2024
Универсальный
Математика, обществознание
10
2024/2025
Универсальный
Математика, биология
14
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в школе:
с умственной отсталостью – 3 (1,25%).
Школа реализует следующие АООП:
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с интеллектуальными
нарушениями (умственной отсталостью) (вариант 1).
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся ОВЗ (вариант 2)
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с ОВЗ (вариант 2)
АООП разработаны в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС ООО ОВЗ, ФАОП НОО, ФАОП ООО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ. Классы, группы для обучающихся с ОВЗ
скомплектованы в зависимости от категории обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без ограничений возможностей здоровья
по индивидуальной адаптированной образовательной программе.
индивидуальное обучение обучающихся с ОВЗ на дому по индивидуальной адаптированной образовательной программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие курсы, которые проводят социальный педагог и
педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе
специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных
путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном
процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся,
изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной
основы действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего образования. Структура рабочих программ
внеурочной деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, летний лагерь.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление – еженедельные информационно-просветительские
занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные российские ценности: историческая память,
преемственность поколений, патриотизм, доброта и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на
службе Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная социализация, экологическая и
информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются поднятием Государственного флага Российской
Федерации, слушанием (исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в общем школьном
актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ «Движение первых» и «Орлята России».
В 2024 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои
горизонты». Занятия проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Воспитательная работа
Программа воспитания МБОУ «Самофаловская СШ» (далее — Программа), разработана с учётом Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р) и Плана мероприятий по её реализации в 2021 — 2025 годах
(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р), Стратегии национальной безопасности Российской
Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400), федеральных государственных образовательных стандартов
(далее — ФГОС) начального общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286), основного общего образования
(Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287), среднего общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 №
413).
Данная программа основывается на единстве и преемственности образовательного процесса всех уровней общего образования. Цель
воспитания - развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания:
1.
усвоение знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально
значимых знаний);
2.
формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
3.
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения,
межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний;
4.
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают осознание российской гражданской
идентичности, сформированность ценностей самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию,
самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности,
сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в МБОУ «Самофаловская СШ» планируется и осуществляется на основе аксиологического,
антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов
воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному
примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Направления, формы и методы воспитательной работы.
Направления воспитательной работы:
патриотическое;
духовно-нравственное;
экологическое;
спортивно-оздоровительное;
художественно-эстетическое.
Формы воспитательной работы:
формы управления и самоуправления школьной жизнью (собрания Совета обучающихся);
познавательные формы (экскурсии, походы, фестивали, тематические перемены, секции, выставки, викторина; аукцион знаний;
конкурс проектов; деловые игры, классные часы);
развлекательные формы (утренники и вечера, конкурсы, дни именинника, игры, квесты, походы);
формы нравственного воспитания (митинги, парад, диспуты, круглый стол, беседы на этические темы, акции милосердия,
литературно-музыкальные композиции).
Методы воспитательной работы:
метод формирования сознания личности;
методы организации деятельности и формирование опыта общественного поведения;
методы стимулирования поведения и деятельности;
методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании.
Воспитательная работа строилась на взаимосвязи развития творческих способностей детей на уроках и во внеурочной деятельности и находило
свое воплощение в различных праздниках, конкурсах, акциях, тематических и предметных неделях и т.п. В течение 2021/2022 учебного года в
школе проводились самые разнообразные воспитательные мероприятия (в очном и дистанционном формате): «День знаний», «День учителя»,
«День народного единства», «День матери», «День отца», Новогодние праздники, «День Героев Отечества», празднование Победы под
Сталинградом и в ВОв, День защитников Отечества, «День солидарности в борьбе с терроризмом», месячник по профилактике
правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних, «День семьи», «Дети и окна», «Защита персональных данных», акции «От сердца к
сердцу», «Обелиск», «Читаем детям о войне», «Скажи наркотикам – нет!», «Телефон доверия», «Покормите птиц», «Чистый берег», «Живи
лес», «Операция кормушка»; районный конкурс рисунков, стенгазет и слоганов «Готов к труду и обороне», Всероссийский конкурс
«Защитникам Отечества – СЛАВА!» и др.
Физкультурно-оздоровительная работа являлась одной из важных составляющих воспитательной системы. Учащиеся обеспечены
полноценным питанием. Спортивная деятельность нацелена на формирование у обучающихся, родителей, педагогов осознанного отношения к
своему физическому и психическому здоровью, на профилактику вредных привычек. Обучающиеся участвовали в различных школьных,
районных спортивных мероприятиях. Для профилактики вредных привычек и асоциального поведения обучающихся, создающих риски для их
жизни и здоровья (наркомания, алкоголизм, табакокурение, распространение ВИЧ-инфекций) регулярно проводятся классные часы, беседы,
заседания Совета Профилактики, ШМО, мониторинг посещаемости, тематические родительские собрания, беседы с медицинскими
работниками.
С целью сохранения и укрепления здоровья в учреждении проводились Дни здоровья, работали спортивные секции, велась
профилактическая работа по предупреждению вредных привычек (акции «Спорт вместо наркотиков», «Сообщи, где торгуют смертью!», «Ваша
жизнь в ваших руках», «Мы за здоровый образ жизни» и т.п.).
Для учащихся начальных классов организованы игры на переменах, прогулки на свежем воздухе. Осуществлялся контроль учебной нагрузки
школьников, использовались в процессе обучения здоровьесберегающие технологии и др.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья применялся дифференцированный подход на уроках, разработаны адаптированные
программы.
Учреждением в сотрудничестве с заинтересованными структурами уделялось внимание предупреждению детского дорожно-транспортного
травматизма. Каждый обучающийся 1-11-х классов имел безопасный маршрут «Дом – школа». Работа по обеспечению безопасных условий
труда сотрудников и обучения школьников велось в соответствии с Федеральным законом «Об основах охраны труда в РФ» и нормативными
документами по охране труда и здоровья. Педагогическим коллективом и техническим персоналом созданы безопасные условия пребывания
обучающихся в учреждении в учебное, внеурочное и каникулярное время.
Учреждение имеет все необходимое оборудование, инструкции, плакаты по ТБ, средства пожарной и индивидуальной защиты др.
Со всеми сотрудниками и учащимися регулярно проводились инструктажи по технике безопасности, все обучались действиям в условиях
возникновения чрезвычайных ситуаций, оказанию первой медицинской помощи. Велась необходимая документация.
Проводился трехступенчатый контроль за выполнением правил и норм техники безопасности, производственной санитарии, пожарной и
электробезопасности.
Также для проведения бесед по охране жизни и здоровья привлекались специалисты из Самофловского ФАП, ОДН Волгоградского ЛУМВД
России на транспорте, ГКУ СО «Городищенский ЦСОН», Самофаловского опорного поста пожарной части №87.
Особое место занимает патриотическое воспитание молодёжи. Обучающиеся приняли участие в большом количестве конкурсов и акций
патриотической направленности. В Зале Боевой Славы МБОУ «Самофаловская СШ» ведется работа по следующим направлениям:
экспозиционно-фондовая работа (забота по сохранению фондов Зала Боевой Славы, подготовка новых экспозиций, подборка наглядного
материала для уроков мужества);
экскурсионная работа (обзорные и тематические экскурсии по Залу Боевой Славы для обучающихся школы и гостей, виртуальные
экскурсии в классах, экскурсии по памятным местам села);
научно-исследовательская работа (пополнение Книги Памяти новыми материалами, написание исследовательских работ).
На базе МБОУ «Самофаловская СШ» образован отряд «Юный сталинградец» в 2008 году. 11 мая 2018 года отряд в полном составе вступил во
всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение «Юнармия». Главным направлением деятельности отряда
является организационно-массовая работа (встречи поколений, подготовка и проведение школьных мероприятий, участие в конкурсах военнопатриотической тематики). В 2021-2022 учебном году были подготовлены и проведены митинги на Братской могиле п. Самофаловка,
посвященные памятным датам, встречи поколений с ветеранами и родственниками воинов, захороненных в братской могиле поселка,
экскурсии по Залу Боевой Славы для учащихся школы. Отряд «Юный сталинградец» Самофаловской средней школы принял участие в военнопатриотической игре «Орлёнок-2022», «Юнармейская краса», «Зарница – 2022», слёте поисковых отрядов МПО «Потомки павших на войне».
С 2009 года нашей школе присвоено звание «Школа с экологическим уклоном» за большие успехи в этом направлении. В этом году
обучающиеся школы приняли участие во многих акциях, таких как, Международный день Земли в рамках Всероссийской акции «Весенняя
неделя добра»; Акция «Привёл себя в порядок, приведи в порядок свою планету» (субботник); Международная акция «Сад Памяти» и другие.
В связи с этим идёт плотное сотрудничество с Региональным ресурсным центром развития дополнительного образования детей естественнонаучного направления. Данный вид деятельности реализуется через работу творческого объединения «Юннаты», классные часы, акции
различных уровней.
Важнейшим требованием развития общества к воспитанию подрастающего поколения в современной социокультурной ситуации является
повышение роли семьи в воспитании и в снижении социальной напряжённости в обществе.
Социокультурная обусловленность воспитания предполагает признание права родителей стать полноправными партнёрами педагогов в
воспитании детей, права на специальные педагогические знания. Основными формами работы с родителями в нашей школе являются:
родительские собрания(общешкольные и классные); индивидуальные беседы с родителями классных руководителей и администрации школы;
общешкольные родительские лектории; общешкольные и классные мероприятия с участием родителей.
За 2023-2024 учебный год проведены родительские собрания согласно плану классных руководителей, а также образовательной
(просветительской) психолого-педагогической программе родительского всеобуча «Мир начинается с семьи».
Цель программы: повышение родительской компетентности и гармонизации отражённых детско-родительских отношений в условиях
образовательной организации. Работая с родителями решаем следующие задачи: актуализация потребности родителей в получении психологопедагогических знаний, по выстраиванию детско-родительских отношений; мотивация родителей к взаимодействию со специалистами
образовательного учреждения; информирование родителей о возрастных и индивидуально-психологических особенностях ребёнка;
формирование адекватной родительской позиции.
Главный момент в сотрудничестве с родителями - личностное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания ребенка. Поэтому
особо важным в настоящее время является реализация принципа открытости школы для родителей. Все новости о школьной жизни
своевременно выкладываются в группе «ВКонтакте» и на сайт школы.
В 2024 году в школе действует первичная ячейка РДДМ «Движение первых. В состав ячейки вошли 37 обучающихся 5-9-х классов.
Ответственным за за работу первичного школьного отделения РДДМ назначен советник директора по воспитанию Горбачева Д. А.
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской Федерации Года семьи», Планом основных
мероприятий по проведению в Российской Федерации года семьи, утвержденным Правительством РФ 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ, в МБОУ
«Самофаловская СШ» в период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведен перечень тематических мероприятий, таких как родительские собрания,
соревнования по волейболу ко Дню Отца, семейные велопробеги и прочие.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
естественнонаучное;
гуманитарное;
техническое;
художественное;
физкультурно-спортивное;
На базе МБОУ « Самофаловская СШ» создан Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста". В центре реализуются
следующие рабочие программы дополнительного образования:
1) Рабочая программа занятий дополнительного образования «Шахматная гостиная».
2) Рабочая программа учебного курса по ОБЖ дополнительного образования «Формула безопасности: основы оказания медицинской
помощи».
3) Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа курса «Промышленный дизайн».
4) Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа курса «Компьютерная графика».
5) Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа курса «Информишка».
Также на базе школы работают курсы ПФДО, такие как «Юный Сталинградец», Баскетбол, Волейбол, «Юннаты», «Новостной центр»,
«Креативное рисование»,
А также реализуются курсы внеурочной деятельности, такие как «Финансовая грамотность»,Отряд ЮИД «Дорожный патруль».
Индивидуально-групповые занятия, секции, кружки проводятся после перерыва продолжительностью не менее 40 минут по окончании учебных
занятий.
Общий охват детей программами дополнительного образования в 2023-2024 учебном году представлен на диаграмме:
Не посещают кружки
12%
Техническое
16%
Естественнонаучное
4%
Общеразвивающие
художественной
направленности
19%
Общеразвивающие
физкультурноспортивной
направленности
14%
Общее количество грамот обучающихся:
Место
муниципальный
Участие
Призёр
Победитель
III
II
I
14
5
2
15
8
8
Социальногуманитарное
35%
областной
(региональный)
8
1
-
всероссийский
международный
2
-
8
-
ИТОГО
52
9
2
8
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
МБОУ «Самофаловская СШ» размещена в типовом помещении. В школе 17 классов комплектов. В первую смену занимались 1, 3, 4б, 5-11
классы, во вторую смену- 4а, 2 классы.
В 2023-2024 учебном году (на конец года) в школе обучалось 231 учащийся (на 11 меньше, чем в прошлом учебном году).
Учебный план МБОУ «Самофаловская средняя школа» составлен на основе примерного плана общеобразовательных учреждений
Волгоградской области.
Обучение учащихся первой ступени производилось:
в 1,2,3,4 классе по программе «Школа России» (ФГОС НОО)
Учащиеся 5,6,7,8,9 (ФГОС ООО),10, 11 (ФГОС СОО).
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся включает:
обязательную минимальную нагрузку обучающихся по всем предметам;
учебное время, отводимое на освоение федерального и школьного компонентов государственного образовательного стандарта по классам,
образовательным областям, образовательным компонентам, учебным предметам.
Образовательные программы по предметам учебного плана на учебный год составлены учителями- предметниками на основе примерных
программ, рекомендованных Минобразованием России.
Численность обучающихся в школе на конец года
Учебные года
Учебный год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Количество классов
17
17
16
1-я ступень
104
86
86
2-я ступень
132
143
129
3-я ступень
15
13
16
Общее количество
251
242
231
обучающихся в школе
Сводная таблица успеваемости (за последние три года)
Учебный год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
% успеваемости
100
100
100
Качество знаний по школе незначительно снижается.
Число учащихся
2021-2022
% качество знаний
49%
47%
44%
2022-2023
2023-2024
Всего учащихся
251
242
231
Число учащихся
с отличием
38
39
31
хорошисты
74
65
62
Выпускники школы успешно сдали ГИА по математике и русскому языку и экзаменам по выбору.
Сравнительные данные по предметам за последние три года средняя и старшая школы
Предмет
2021-2022 учебный 2022-2023 учебный
год
год
%
%
%
%
качества успевае качества успевае
м.
м.
Русский язык
53,7
99,5
59
99,6
Литература
67,1
100
65,1
100
Математика
61,6
99,5
61,7
100
История
55,9
100
60,2
100
Обществознание
58,2
100
62,3
99,2
География
62,9
100
66,5
99,2
Биология
63,2
100
67,8
100
Физика
52,7
100
58,2
100
Химия
52,7
100
58,5
100
Английский язык
72,3
100
69,3
100
Информатика
87,9
100
80,5
100
Физкультура
100
100
98,9
100
Технология
98,2
100
93,4
100
ОБЖ
93,7
100
80,6
100
Исследовательские работы учащихся заняли призовые места в районных и областных конкурсах.
Количество грамот, дипломов, полученных за учебный год учениками под руководством учителей.
учебный год
Муниципальный Региональный,
Всероссийский
область
итого 2021-2022
96
37
11
итого 2022-2023
79
33
36
итого 20203-2024
71
24
57
2023-2024 учебный
год
%
%
качеств успеваем
а
.
46,1
100
63,4
100
52,7
100
55,1
100
62,1
100
68,4
100
65
100
58
100
56,1
100
75,7
100
83,7
100
100
100
97,7
100
91,7
100
Международный
7
15
5
Результаты сдачи ЕГЭ в 2024 году
Предмет
Сдавали всего
Средний балл
человек
Русский язык
5
54,5
Математика базовая
4
Средняя оценка 3,75
Математика профильная
1
86
География
1
55
Химия
1
23
Итого:
5
54,5
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, локальными нормативными актами Школы.
В соответствии с Уставом учреждения учебный год разделен на четыре учебные четверти.
Учебный год в учреждении начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1 классах — 33 недели, во 2—11 классах — не менее 34
недель.
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 календарных недель.
Для обучающихся в 1 классах в течение года устанавливаются дополнительные каникулы — 7 календарных дней.
Годовой календарный учебный график ежегодно принимается школой на августовском педагогическом совете, утверждается приказом
директора школы.
Режим занятий обучающихся в школе устанавливается согласно учебному плану с соблюдением санитарно-гигиенических норм, при этом:
-в 1-11-х классах школа работает по графику пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями;
Учащиеся II и III ступеней образования занимаются в одну смену с продолжительностью урока 40 минут.
Учащиеся I ступени - в две смены, продолжительность уроков в 1 классе- 35 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет не
менее 10 минут, большая перемена (после третьего урока) – 20 минут. Во время перемен, согласно графику, организовано питание школьников.
Школа в период дистанционного обучения отдельных классов применяла различные формы проведения уроков (видео-конференц-связь,
просмотр обучающимися видеороликов, беседы с обучающимися в чатах, социальных сетях, транслирование заданий с помощью электронного
журнала и т.п.)
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Успех работы школы в первую очередь зависит от педагогических кадров, от заинтересованности педагогов в профессиональном развитии.
Педагогический коллектив школы творческий.
Количественный и качественный состав кадров на конец 2021-2022 учебного года
Категория
участников
Всего в
Высшей
Первой
№
СЗД
образовательного школе
категории
категории
процесса
1
Учителя
25
6
5
6
Социальный
2
1
педагог
Педагогических кадров- 25, из них с высшем образованием -21, средне-специальным -4. С высшей категорией –6 , первой категорией
педагогических работников – 5, соответствие занимаемой должности -6 . Средний возраст – 47 лет.
№
п/п
1
2.
Период
Общее колво
работников
2023-2024
25
уч.г.
Всего в школе 25
(аттестованы
в течение 5
лет)
Аттестованы на категории (количество, %)
1 кв.
категория
%
Высшая
категория
2
8
-
6
24
5
%
28
СЗД
%
4
16
8
32
Нет
категорий
%
Отказано в Центре
аттестации (указать
ФИО педагога,
должность) и педагог не
подал заявление
повторно
-
2
8
-
В 2023-24 уч. году педагоги школы принимали участие в работе семинаров, совещаний, РМО, конференций, интернет совещаний и педсоветах,
входили в состав жюри районных конкурсов. Участвовали в работе региональных, всероссийских семинаров, конференций, вебинаров.
Учителя повышают педагогическое мастерство, принимая участие в работе РМО (в том числе дистанционные), посетили уроки и внеклассные
мероприятия коллег района. Участвуют в развитии практики сетевого взаимодействия, деятельности социальных сетей учителей, направленной
на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку, активно используют информационную сеть для своей работы,
общаются на сайтах с коллегами, обмениваются опытом. 100% учителей являются пользователями Интернет и добиваются определенных
результатов. Активизировалась работа педагогов школы по обмену опытом в сети и в печатных источниках. Публиковали свои работы, статьи
на сайтах - http://pedsovet.org/,http://www.zavuch.ru/, http://www.proshkolu.ru , http://www.pedm.ru/, ДНЕВНИК.ru, «Продленка», «Инфоурок» и т.п.
№
должность
Название мероприятия
Уровень
Название публикации
1
учитель русского
языка
НС портал
всероссийский
2
учителя математики
3
учитель химии,
учитель математики,
учитель физики,
учитель географии
4
учитель начальных
классов
XXI Областной фестиваль
областной
презентаций учебных и
педагогических проектов (8 апреля
2022г.- Волгоград: МОУ Лицей №8
«Олимпия»
Издательство ГАОУ ДПО «ВГАПО»,
2022 редкол: Л.П. Макарова,
Е.А.Бузина
Всероссийская научно-практическая всероссийский
конференция «Актуальные вопросы
экологической науки, теории и
методики экологического
образования»
«Инфоурок» Методическая
Всероссийский.
разработка 20.11.2021 г.
Педагогический проект «Формирование
функциональной грамотности и читательской
компетенции обучающихся средствами
проектной деятельности на этапе реализации
ФГОС ООО»
Секция – Учебный проект: «И разум
просвещенный торжествует»
(математика)
«Стереометрический конструктор»
творческая группа учащихся МБОУ
«Самофаловская СШ» - Еговкина Екатерина (10),
Литвинова Сабрина
5
учитель начальных
классов
«Инфоурок» Методическая
разработка 20.11.2021 г.
Всероссийский.
Разработка урока и презентация по математике
на тему «умножение и деление на 2» (2 класс)
6
учитель
информатики
Всероссийское педагогическое
сообщество Урок.рф
Всероссийский.
7
учитель
информатики
Всероссийское педагогическое
сообщество Урок.рф
Всероссийский.
методическая разработка
«Сравнительный анализ цифровых
образовательных ресурсов»
методическая разработка
«Обработка информации»
Современный подход к межпредметным связям и
интеграции в условиях ФГОС
«О внедрении ОРКСЭ в начальной школе»
8
учитель географии
ГАУ ДПО ВГАПО
Всероссийский.
7 декабря 2023 г.
Волгоград
2024
Всероссийский.
Статья «Конструирование технологической
карты урока в соответствии с требованиями
ФГОС».
Актуальные вопросы
экологической науки,
теории и методики экологического образования
Материалы всероссийской научно-практической
конференции
Распространение педагогического опыта на районных и областных, всероссийских, международных мероприятиях (выступление учителей
школы на заседаниях РМО, конференциях, совещаниях, в СМИ) (очное обобщение педагогического опыта, в онлайн-трансляции)
№ Должность, предмет Название мероприятия
Тема выступления
1
учитель химии
II Всероссийская научно-практическая
Доклад: «Современный подход к
конференция «Актуальные вопросы
межпредметным связям и интеграции в
экологической науки , теории и методики
условиях ФГОС.
преподавания экологии и экологического
воспитания», ГАУ ДПО «ВГАПО»,
07декабря
РМО учителей химии №1 , 25.08.23,
онлайн-трансляция мессенджеры- Zoom ,
Организация образовательной деятельности
и формирование функциональной
грамотности в 2023-2024 учебном году
Организация образовательной деятельности и
формирование функциональной грамотности в
2023-2024 учебном году
2
учитель математики
РМО учителей химии №2 , 29.10.23,
онлайн-трансляция мессенджеры- Zoom
Развитие учебной мотивации на уроках химии
через систему урочной и внеурочной
деятельности
РМО учителей химии №3 , 03.03.24,
онлайн-трансляция мессенджеры- Zoom
Формирование и оценка функциональной
грамотности обучающихся. (информация на
состояние за период 01.09.-25.10.23г.)
РМО учителей химии №4 , 25.03.24,
онлайн-трансляция мессенджеры- Zoom
Инновационная деятельность педагога, как
ресурс повышения педагогического мастерства
29.10.2023
РМО№1учителей математики
Онлайн-конференция Zoom
Выступление на тему: «Применение активных
методов обучения: контроль и оценивание на
уроках и во внеурочной работе»
II Всероссийская научно-практическая
конференция «Актуальные вопросы
экологической науки , теории и методики
преподавания экологии и экологического
воспитания», ГАУ ДПО «ВГАПО»,
07декабря
Доклад: «Современный подход к
межпредметным связям и интеграции в
условиях ФГОС.
3.
учитель математики
29.10.2023
РМО№1учителей математики
Онлайн-конференция Zoom
Активные формы и методы обучения:
классификация
4
учитель истории
Региональный конкурс методических
разработак «Мой лучший урок»
«Крымская. Восточная война 1853-1856гг.»
5
учитель географии
II Всероссийская научно-практическая
конференция «Актуальные вопросы
экологической науки , теории и методики
преподавания экологии и экологического
воспитания», ГАУ ДПО «ВГАПО»,
07декабря
Семинар РМО учителей географии
Тема: Профессиональная компетентность
учителя географии по формированию
функциональной грамотности обучающихся
в рамках стратегии 4 "К" (навыки XXI века)
в условиях внедрения обновленных ФГОС
ООО
Семинар РМО учителей географии
Тема: Пути повышенияэффективности
работы учителей географии, 29.10.2021
Семинар РМО учителей географии
Творческая мастерская Тема: «Достижение
планируемых результатов обучения на
уроках географии и во внеурочной
деятельности». 28.03.2024г
Семинар РМО учителей
географии. Повышение качества
образования на основе
индивидуализации и дифференциации в
обучении географии , 28.01.2024 г
Доклад: «Современный подход к
межпредметным связям и интеграции в
условиях ФГОС.
«Качество образования , как приоритет
профессиональной компетентности учителя
географии»
Дистанционная форма обучения как
инновационная образовательная модель
«О введении обновленных ФГОС начального,
общего и основного образования с 1 сентября
2023 года»
Мастер-класс: Конструирование карты урока в
соответствии с требованиями ФГОС
6
учитель физики
7
Учитель
информатики
РЕГИОНАЛЬНЫЙ
НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР
«Развитие личностного потенциала в
системе взаимодействия ключевых
участников образовательных отношений:
методология и технология обучения
педагогических команд образовательных
организаций», 28.01.2024, ГАУ ДПО
ВГАПО
региональный
РМО учителей физики, 28.04.24,
Дистанционно (zoom)
II Всероссийская научно-практическая
конференция «Актуальные вопросы
экологической науки , теории и методики
преподавания экологии и экологического
воспитания», ГАУ ДПО «ВГАПО»,
07декабря
МБОУ «Городищенская СШ №1», 10.00,
10.09.2023, Районный семинар «Повышение
эффективности и качества образования в
современных условиях»
«Особенности разработки урока, направленного
на формирование компетенций «4К», на основе
содержания школьного предмета «География».
Формирование функциональной грамотности на
уроках физики.
Доклад: «Современный подход к
межпредметным связям и интеграции в
условиях ФГОС.
«Повышение качества образования через
освоение новых технологий обучения на базе
центра цифрового и гуманитарного профилей
«Точка роста»
Итоги курсовой переподготовки учителей за 2023-2024 учебный год
Всего педагогов по школе
25
Кол-во проходивших курсовую
подготовку
21
%
84%
Педагоги учреждения принимали участие в профессиональных конкурсах, проводимых официальными структурами и учреждениями в 20232024 учебном году
Информация о количестве победителей, призеров, лауреатов профессиональных конкурсов в 2023-2024 учебном году
№
должность
Название конкурса
Результат
Уровень (муниципальный,
п/п
участия
региональный, всероссийский,
международный)
1
учитель географии
2
учитель химии
3
учитель истории
4
учителя русского
языка и литературы
педагог-психолог
5
Итого:
ВГАПО Кафедра культуры, искусства и
общественных дисциплин. Секция
общественных дисциплин.Региональный
конкурс профессионального мастерства для
учителей географии «Мой лучший урок»»
Министерство просвещения Российской
Федерации (Центр непрерывного
повышения профессионального мастерства)
I этап оценки предметных и методических
компетенций учителей Волгоградской
области
Диплом призера
IV Всероссийский химический диктант.
Сертификат 19
МГУ имени М.В. Ломоносова. Химическим (76%)
факультетом МГУ, Группой компаний
«Просвещение», Ассоциацией учителей и
преподавателей химии.
Региональный этап II Всероссийского
Сертификат
дистанционного конкурса среди классных
руководителей на лучшие методические
разработки воспитательных мероприятий в
Волгоградской области, ГАУ ДПО
«ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО» «Мой лучший урок»
2-место
номинация «История России»
Педагогическая инициатива -2022
1 место
Номинация «Инноватика в воспитании»
Межмуниципальный конкурс
1 место
профессионального мастерства
«Педагогическая инициатива – 2024» в
номинации «Инноватика в воспитании»
мун.- 3, регион.-2 , всерос.-2 (указать количество)
Информация об участниках профессиональных конкурсов в 2023-2024 учебном году
Региональный
Государственное автономное
учреждение дополнительного
профессионального
образования «Волгоградская
государственная академия
последипломного образования
(ГАУ ДПО «ВГАПО»)
Всероссийский
Всероссийский
Региональный
межмуниципальный
межмуниципальный
№
п/п
ОУ
Кол-во участников
на муниципальном
уровне (колво.участий)
1
МБОУ«Самофаловская СШ» 0(0)
Кол-во
участников на
региональном
уровне (кол-во
участий)
2(2)
Кол-во участников
на всероссийском,
международном
уровнях (кол-во
участий)
2(2)
Учителя отмечены многочисленными Грамотами, Благодарственными письмами разного уровня за участие в профессиональных конкурсах, за
подготовку призеров и победителей различных конкурсов (в том числе в электронном СМИ)
учебный год
Муниципальный Региональный , Всероссийский Международный
область
итого 2021-2022
21
25
20
итого 2022-2023
14
10
40
6
итого 2023-2024
13
20
37
6
Учителя –предметники награждены многочисленными Благодарственными письмами за организацию дистанционных олимпиад, конкурсов.
Общее количество грамот выше.
VI. Оценка материально-технической базы
Школа функционирует в одном двухэтажном здании постройки 1981 года. Освещенность классов и коридоров 90%, требуется замена
светильников в учебных кабинетах и коридорах. Тепловой режим соответствует гигиеническим нормам. Развитие школы осуществляется за
счет бюджетных и внебюджетных средств. Задолженности по заработной плате, коммунальным выплатам нет.
В школьной столовой организовано питание для всех обучающихся.
Предписание Роспотребнадзова выполнено : выделено и оборудовано помещение для доготовки полуфабрикатов.
Библиотека пополняется учебной литературой за счет областного бюджета. Все обучающиеся обеспечены учебниками.
В рамках подготовки к 2023-2024 году проведены следующие мероприятия:
- Промывка и опрессовка системы отопления
-Обеспечение пожарной безопасности ( ТО АПС, ТО стрелец- мониторинг, огнетушители, обучение)
- Обеспечение антитеррористической защищенности: установлены 8 камер видеонаблюдения.
Работниками школы проведен косметический ремонт кабинетов, коридоров: покрашены стены, потолок. Планомерно проводится работа по
сохранению школьного имущества. Проводятся рейды бережливых, мебель своевременно ремонтируется.
Благодаря своевременно заключенным договорам, задолженности за предоставляемые услуги (газ, свет, вывоз мусора , вода) нет.
Задачи на 2024-2025 год.
Содержание
Сроки
Ответственные
1. При поступлении средств обеспечить их рациональное
В течение года
Директор
использование.
2.Добиться финансирования для ремонта отмостки вокруг здания школы и
котельной, прилегающей территории к школе , замены светильников в
учебных кабинетах, замены половой плитки в фойе.
3.Обеспечить мл.обслуживающий персонал инвентарем и спецодеждой,
СИЗ
4.Своевременно проводить обучение ответственных за пожарную,
тепловую, газовую безопасность, ОТи ТБ, ГОЧС. Провести обучение
контрактного управляющего
До 30 мая 2025 года
Директор
В течение года
завхоз
В течение года
завхоз
5.Продолжить работу по замене деревянных оконных блоков на
пластиковые
6. Произвести замену вышедших из строя пожарных дымовых извещателей.
До 30 августа 2025
года
До 30 августа 2025
года
До 30 августа 2025
года
завхоз
7. Произвести замену шлейфа системы АПС
завхоз
завхоз
VII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования. По итогам оценки качества образования в 2024 году
выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2024 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены общим качеством образования
в Школе, — 63 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, — 68 процентов.
№
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2024 года.
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Единица измерения
247 чел
94 чел
130 чел
24чел
69 чел / 33%
3,2 оценка
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся принимавших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением
отдельных предметов, в общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
1.8
1.9
1.10
3,3 оценка
54,5 баллов
4 оценка
0 чел / 0 %
0 чел / 0 %
0 чел / 0 %
0 чел / 0 %
0 чел / 0 %
0 чел / 0 %
5 чел / 14 %
0 чел / 0%
201 чел / 90%
157 чел / 62,5%
24 чел / 9,5%
57 чел /22,7 %
5 чел /2 %
0 чел / 0%
24 чел /0 %
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
0чел / 0%
0чел / 0%
25 чел
22 чел / 88%
20 чел / 80 %
3 чел / 12 %
3чел / 12%
11 чел / 44%
6 чел / 28%
5 чел / 24%
чел / %
2 чел / 0%
12 чел / 48 %
2 чел / 16 %
12чел / 48 %
23 чел / 92 %
22 чел / 88%
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,1
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения
6036/251=24,05
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
нет
компьютеров
2.4.2 С медиатекой
нет
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
нет
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
205 чел / 75,3%
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного
6,6 кв.м
учащегося
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию
и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных
достижений обучающихся.
2.
2.1
2.2
